(для кого применяется)

Цели/задачи

(год)/ автор

от 7 – 17 лет

и их родителей

Задача:

1.      Знакомить воспитанников в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав ребенка.

2.      Воспитывать у детей уважение к правам человека, его обязанностям.

3.      Формировать у воспитанников представления о правах, обязанностях, ответственности за правонарушения.

4.      Способствовать познавательной активности и систематизации знаний родителей о правах детей.

Щербина О.С., социальный педагог

 «Каникулы»

от 6 – 17 лет

Заяц И.А.,

ст. воспитатель

лярное время

 «Я и мое здоровье»

охрана и укрепление здоровья

от 3 – 17 лет и их родителей

Задачи:

– помочь ребенку приобрести необходимый запас знаний, опыта, умения, которые необходимы для формирования здоровой и гармоничной личности;

– расширять представления детей о своем здоровье;

– прививать гигиенические умения и навыки;

– привлечь родителей (законных представителей) к проблеме здоровья ребенка.

Творческая группа педагогов

 «Я стала старше»

сохранение

и укрепление репродуктивного здоровья девочек

от 10 – 17 лет

Задачи:

1) Дать необходимые знания об анатомо-физиологических и психологических особенностях женского организма.

2) Вооружить необходимыми  знаниями о профилактике венерических болезней и о мерах по предупреждению ранней беременности.

3) Сформировать бережное отношение к своему здоровью.

4) Обучить гигиеническим навыкам, способствующим сохранению и укреплению репродуктивного здоровья.

Зайцева М.Н., воспитатель

 «Уроки общения»

формирование коммуникативных навыков

от 3 – 17 лет и их родителей

Задачи:

1.   Развивать коммуникативные навыки.

2.   Осуществлять коррекционно-развивающую работу детей с проблемами в общении.

3.   Создать  положительный эмоциональный комфорт в учреждении.

Творческая группа педагогов

 «Наша безопасность»

основы безопасности жизнедеятельности

от 3 – 17 лет и их родителей

Задачи:

1. Дать детям необходимые знания опасностей, их особенностей, причин возникновения.

2.      Воспитывать навыки адекватного поведения в различных жизненных ситуациях.

3.      Развивать потребность и желание приобретать новые знания о правилах безопасного поведения.

1. Использовать различные средства и формы работы по воспитанию навыков

безопасного поведения детей.

Заяц И.А, старший воспитатель

«С чего начинается Родина»

формирование патриотических чувств

от 7 – 17 лет

Задачи:

– создать условия для формирования духовно-богатого, социально-активного гражданина;

– воспитывать уважение к историческому прошлому России, развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны;

– формировать духовно-нравственное отношение к природе и исторической ценности своей малой Родины.

Зайцева М.Н.,

Лашун О.Ю., воспитатели

 «Юный патриот»

патриотическое воспитание

от 3 – 6 лет

Задачи:

1. Дать понятия «Родина», «Отечество», «гражданин».
2. Знакомить воспитанников с основами нравственности и морали, по законам, которым предстоит жить.

3.   Способствовать  улучшению взаимоотношений между родителями и детьми.

Творческая группа педагогов

месяца

 «Место, где мне хорошо»

семейное воспитание

от 8 – 12 лет и их родителей

Задачи:

1. Формировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
2. Дать представление о понятиях: “род”, “родители”, “родословная”, “семья”, “родные”, “близкие”.
3. Формировать представления о различных социальных ролях людей в семье: мать, отец, сестра, брат и т. д.
4. Обучать правильным способам взаимодействия между людьми, живущими в одной семье и ближайшими родственниками семьи.

5.      Способствовать осознанию воспитанником собственных возможностей в построении будущей семейной жизни

6.      Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.

1. Восстановить детско-родительские отношения и укрепить утраченные семейные связи.

Остапенко Е.В., воспитатель

«Семья+Я»

Задачи:

• Воспитывать у подростков позитивное отношение к благополучной семье.
• Формировать у ребят традиционное представление о семейных ролях, функциях семьи и ее ценности.
• Развивать умение и навыки правильного построения внутрисемейных взаимоотношений.
• Корректировать у воспитанников взгляды на семейное неблагополучие.

2020

Зайцева М.Н., воспитатель

месяца

 «Дорога

в будущее»

трудовое воспитание

от 5 – 14 лет

Задачи:

 1. Воспитывать в детях членов трудового общества с положительной          ориентацией к труду.

2. Через привычку к труду:

– развивать духовные и нравственные качества личности;

– формировать положительное отношение к любому виду труда;
– развивать трудовое умение, навыки самообслуживания;

– воспитывать трудолюбие, уважение к представителям разных профессий;

– бережное отношение к своему и чужому имуществу;

– знакомить воспитанников с разнообразием мира профессий.

3. Создать условия для максимального востребования и использования полученных навыков в жизни семьи.

Творческая группа педагогов

формирование предпосылок учебной деятельности

от 3 – 6 лет

Творческая группа педагогов

 «Я хочу с тобой играть»

игротерапия

от 3 – 6 лет

Задачи:

1. Развитие у воспитанников коммуникативных навыков.
2. Приобретение опыта самореализации.
3. Обогащение представлений ребенка об окружающем мире.
4. Обогащение речевого запаса.
5. Формирование культурного поведения.
6. Успешная адаптация детей к условиям  жизни в реабилитационном центре.

Зюзь Н.М., воспитатель

 «Я расту»

личностное развитие

от 3 – 6 лет

Творческая группа педагогов

в ладошках»

художественно-эстетическое развитие

от 3 – 7 лет

Задачи:

– дать комплекс художественных знаний, умений, навыков;

– усвоить правила безопасности при работе с предметами и материалами;

– воспитывать интерес к художественному творчеству;

– развивать творческие способности воспитанников.

Дьякова И.В., инструктор по труду

«Краски жизни»

художественно-эстетическое развитие

от 7 – 17 лет

Задачи:

– развивать у детей творческие способности, фантазию, эстетический вкус;

– воспитывать умение сотрудничать в коллективной трудовой деятельности;

– воспитывать уважение к своему труду и других людей.

Дьякова И.В.,

инструктор по труду

«Мультимедийная студия «Ветер перемен»

от 12 – 17 лет

Задачи:

     Обучающие:

– познакомить учащихся с основными видами мультипликации;

– научить        различным     видам анимационной          деятельности с                      применением      различных художественных материалов;

-начать           создавать       небольшие     фрагменты     перекладной         рисованной, пластилиновой и кукольной анимации.

Развивающие:

– развивать     интерес          к          мультипликации      и          желание         к самостоятельному  творчеству;

– развивать мелкую моторику пальцев рук;

– развивать художественно-эстетический вкус, фантазию, изобретательность, логическое мышление и пространственное воображение.

Воспитательные:

– Воспитание самостоятельности и уверенности в собственных силах;

– Воспитание уважения к культурному наследию русского народа;

– Создание благоприятных условий для профориентации.

– Поставленные цель и задачи реализуются через творческую деятельность с детьми по следующим направлениям: рисунок, живопись, декоративно-прикладное творчество, оформительская деятельность, лепка, дизайн.

Дьякова И.В.,

инструктор

по труду

«Вместе весело играть

игровые сеансы

от 3 – 6 лет и их родителей

– снятие у детей эмоционального и мышечного напряжения;

– создание атмосферы эмоционального благополучия;

– помощь детям в адаптации к условиям реабилитационного центра.

Задачи:

– снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии;

–  формировать игровые навыки и произвольное поведение;

– создать положительный эмоциональный настрой и атмосферу принятия каждого;

– формировать у детей социальное доверие, чувство принадлежности к группе;

– расширять кругозор малышей.

Дейбук О.В., психолог в социальной сфере

школы эффективного родительства

«Тропинка

к родительскому Я»

с детьми

Задачи:

1. Знакомство с основными нормативными документами, обеспечивающими права ребенка и семьи.
2. Повышать родительскую компетентность длят улучшения детско-родительских отношений и семейного климата.
3. Работа с эмоциональным состоянием, овладения навыками выражения чувств, поиск внешних и внутренних ресурсов семьи.
4. Обучать родителей навыкам ненасильственного воспитания детей.

Туз Е.А.

Дейбук О.В.,

психологи

«Мой выбор»

тренинги по профориентации

9-11 классов

– формирование представлений о выборе профиля обучения, возможностях получения образования по избранному направлению;

– развитие навыков целеполагания, планирования дальнейшего пути получения образования;

– актуализация необходимости профессионального самоопределения.

Задачи:

– дать воспитанникам представление о мире профессий и профессиональной ориентации;

– обучать несовершеннолетних способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии.

Туз Е.А,

психолог в социальной сфере

дополнительного образования

«Юный эколог»

от 7-16 лет

Задачи:

1. Развивать личность ребенка, умение сравнивать и обобщать наблюдения.

2. Развивать умение сочувствовать, удивляться, переживать, заботиться о живых организмах.

Зайцева М.Н., воспитатель

дополнительного образования

«Росточки»

от 3 – 6 лет

Задачи:

1. Развивать познавательную и творческую активность ребенка через изучение природы своей малой Родины.

2. Развивать у детей личный экологический опыт по взаимодействию с окружающим миром.

Исаченко М.В., воспитатель

дополнительного образования

«Сказка»

от 5 – 7 лет

Задачи:

1.Создать условия для творческой активности детей в театрализованной деятельности.

2.Развивать связную образную речь, творческую фантазию.

Зюзь Н.М., воспитатель

дополнительного образования

«Мастерилки»

от 3 – 6 лет

Задачи:

1.Развивать творческие и конструктивные способности с учетом индивидуальных возможностей каждого ребенка.

2.Формировать умения и навыки  у детей по работе с разными материалами.

Беловицкая Н.П., воспитатель

работа в темной сенсорной комнате

от 5-17 лет

Задачи:

– создать чувство безопасности, защищенности,

– восстанавливать тактильную чувствительность ребенка,

– достигать релаксирующего эффекта.

Туз Е.А., психолог

Остапенко Е.В., воспитатель

есть выбор»

профилактика

вредных привычек

от 10 – 17 лет

Задачи:

– развивать навыки заботы о своем здоровье;

– формировать позитивные качества личности, позитивную самооценку, навыки культуры общения и выхода из конфликтных ситуаций;

– формировать умения противостоять негативному давлению со стороны окружающих, правил безопасного ответственного поведения в ситуациях риска, умения сказать «нет».

Заяц И.А., старший воспитатель

экологическое воспитание

от 3 – 7 лет

Задачи:

1.Формировать  у детей элементарные представления о лесе, его обитателях.

2.Развивать познавательный интерес в процессе изучения экологических зависимостей и экспериментирования (правила поведения в природе).

Беловицкая Н.П., воспитатель

адаптационный период

Задачи:

– формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни человека

– воспитывать чувство уважения к работникам реабилитационного центра.

Творческая группа педагогов